神经病学的临床教学体会

摘要

随着人口老龄化的到来,中国人患脑血管病、痴呆、帕金森病等神经病学疾病的发病率也在逐年升高.临床教学是医学教育中理论与实践相结合的重要阶段,作为临床医学重要分支的神经病学更是重中之重,其专业性强,神经系统结构较小,肉眼分别不清,影像学也难以完全显示真实三维结构[1].同时神经系统的理论知识比较抽象,不易理解,外加临床病例的复杂多变,不但教师觉得难讲,学生更是因其难以理解而使他们降低了学习这门功课的主动性与积极性.如何让学生感兴趣并学好这门课,作为神经病学的任课教师,通过多年的理论与实践教学,有自己的想法和体会,希望这些经验能提高神经病学理论教学的质量.

关键词