跨文化教育背景下高校英语思辨式阅读教学设计

摘要

以全球跨文化教育为背景,基于对英语思辨式阅读教学层面的分析,探索高校英语思辨式阅读教学步骤。结合高校英语专业精读课教材《英语综合教程》的文本,通过层次化的教学设计,使学生批判、创新地解读文本背后的多元文化信息。该研究为高校英语教学的跨文化教育,高校英语阅读教学改革与学生思辨能力培养提供了一定的借鉴。

关键词