交互式教学模式在高中生物学实验教学中的应用探索

摘要

中学生物实验教学是培养学生能力,提高学生科学素质的重要环节。在当前中学生物实验教学中存在着重认知轻过程,重间接经验的传播轻视能力培养的现状,使得一些学生被动学习,甚至厌倦学习。那么,如何在有限的实验课堂教学时间内,构建有生命力的学习过程,最大限度地提供学生对科学探究体验的空间,满足不同发展水平的学生自主发展的需要呢?本文作者在查阅文献和对现行生物实验教学现状调查的基础上,结合多年教育教学实践经验,提出了在中学生物实验教学中运用交互式生物实验教学模式。 论文首先介绍了国内外生物实验教学的发展趋势,并对现行的实验教法进行综述,阐明了实验教学模式的重要意义和价值;然后在查阅大量...

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