本文研究了高校学风建设如何在问题的认识上从外在的关注转向内在的关注,即通过锁定问题的关键研究了"如何学",怎样正当地实现对"应否学"的规定,提出以"专业随着兴趣走"的开放模式,开放性地解决学风建设问题本身,并由此在资源利用最大化,个人价值实现最大化的收效中,以"工作绕着兴趣做"水到渠成地实现学风建设的内涵规定。
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