基于个性化视角对中学历史自主学习的审视

作者：牟象森

来源：江西教育学院学报, 2013, (01): 185-187.

• 中学历史
• 自主学习
• 个性 middle school history
• autonomic learning
• personality

自主学习不仅是新课程提倡的一种学习方式,也是对人的个性的塑造方式。自主学习不断展开的过程就是学生成为他自己的过程。为实现个性化的自主学习,教师要因材施教,发展学生个性;让学生走进生活,亲身体验历史;鼓励学生善于发问,重新思考历史。如此不仅有利于学生学习成绩的提高,还有助于学生健康个性的培养。

• 单位
  福建师范大学