基于工程教育认证驱动的机制专业动态实践教学研究

摘要

面向高等教育"新工科"专业建设,工程教育认证的推动引领作用日益显现。本文立足工程教育认证体系驱动的实践教学经验,基于机制专业实践教学过程现状,分析动态实践教学过程关键环节,研究工程教育认证驱动的机制专业动态实践教学过程。

关键词