现代语文课程知识的重构历程

摘要

<正>语文课程内容的核心是课程知识。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了"不宜刻意追求语文知识的系统和完整"的规定,研究者由此引发了语文课程知识存在必要性的论争,在取得语文课程知识需要除旧纳新的共识之后,研究者开始了持续至

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