积木游戏中幼儿言语特点研究

作者：张婉婧; 鄢超云

来源：幼儿教育, 2019, Z6: 61-64.

• 积木游戏
• 幼儿
• 言语特点
• 语言发展 blocks game
• children
• language feature
• language development

本研究采用非参与式观察法收集了108名幼儿在积木游戏中的言语资料,发现在积木游戏中幼儿言语数量丰富,言语较为简短,象征性言语较多。积木游戏中幼儿不同类型的言语呈现出科学言语、社会言语较多,艺术言语较少的特点。据此,建议幼儿园教师利用积木游戏了解幼儿语言发展水平,为幼儿提供积木辅助材料,在积木游戏中丰富幼儿的数学词汇,重视积木游戏后的讨论和反思环节。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院