幻灭的“美国梦”——一个教育人类学视角的解读

作者：刘谦; 李飔飏

来源：贵州师范大学学报(社会科学版), 2019, (06): 84-92.

DOI：10.16614/j.gznuj.skb.2019.06.009

• 《不平等的童年》
• 教育人类学
• 阶层 "Unequal Childhood"
• educational anthropology
• class

在传统美国价值观念中,这是一块"充满机遇的土地",每个人凭借自身的能力和努力在这里寻求"美国梦",只靠自己就能够完成梦想。但美国女性社会学家安妮特·拉鲁的力作《不平等的童年》,通过对9个不同性别、种族、阶层的孩子及其家庭进行深入观察与访谈,得出了一个掷地有声的结论:美国社会的不同阶层崇尚并实践着不同的教养模式。中产阶级倾向于"协作培养"式教养,而劳工阶层和贫困阶层的教养则以"成就自然成长"模式更为典型。在此,阶层的不平等得以固化和再生产。本研究通过对此书问题意识和展开框架、基本概念和主要观点、作品风格特点等方面分析与讨论,借助美国场景,以教育人类学视角和方法,探讨教育中的阶层分化问题及其对中国...

• 单位
  中国人民大学