文中以《采购管理》课程为例,指出我国普通高等教育专业课普遍存在重理论、轻实践,教学条件受限、实践课时不足;实践教学形式单一、体系不健全等问题,提出了案例讨论、游戏启发、情景模拟、辩论赛、演讲比赛等多种实践教学形式,构建了实践教学体系框架,以期能够激发学生学习兴趣,提高教学效果,提升学生实践能力,满足企业、社会需求。
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