多媒体教学实践中的若干偏宕

Authors：谭绮球

Source：教育与职业, 2008, (18): 178-180.

• 多媒体
• 教学实践
• 偏宕

多媒体打破了原有教学过程的时空界限,使教学过程中信息的传递更为迅速、便捷,给教学带来了极大的便利。同时,也出现了若干偏宕,包括重数量轻质量、重形式轻内容、重技术轻人、重灌输轻互动。只有发现偏宕,才能更好地提高教学的实效性。