教育评价是当今幼儿园众所关心的特点问题,《纲要》中将此功能界定为:它是了解教育的适宜性,有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。笔者从工作实际出发,通过活动前的讨论,活动中教师观察的必要性,捕捉评价的线索等方面来让幼儿在活动中充分汲取"营养",使幼儿得到一定方法,不断成长。
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