“3+1+2”高考模式下大学物理教学的改革与探索

摘要

新的"3+1+2"高考模式下,物理所占的比重增加,物理学科的考试内容与要求有了新的变化,从而导致大学物理教学也将产生非常大的变化。针对这些变化,本文提出了开设大学物理预修课、分级教学、教学模式创新以及成绩考核多元化等改革措施,切实提升大学物理教学质量与效率,培养学生的创新能力。

关键词