北美高校图书馆学习分析现状与启示——ARL《SPEC Kit 360：学习分析》报告解读

作者：杨贺晴; 黄颖; 刘莉

来源：图书馆理论与实践, 2019, (11): 90-96.

DOI：10.14064/j.cnki.issn1005-8214.2019.11.017

• 高校图书馆
• 学习分析
• 研究图书馆协会
• 美国 University Library
• Learning Analytics
• Association of Research Libraries
• America

《SPEC Kit360:学习分析》是北美研究图书馆协会在对其成员馆学习分析调查的基础上发布的报告。文章在总结目前国内外图书馆学习分析研究的基础上,介绍了研究图书馆协会成员馆从整体评估到对学习效果分析的转变,分析了报告核心内容,并结合我国教育现实对我国高校图书馆提出建议。

• 单位
  东北师范大学