教育能够促进工作转换吗——基于CHNS数据的实证分析

Authors：翁秋怡; 蒋承

Source：教育与经济, 2013, (05): 31.

• 教育年限
• 教育水平
• 工作转换
• 部门差异 years of education
• educational level
• job mobility
• sectors heterogeneity

本研究利用"中国健康与营养健康调查"的跨年度数据,在控制个人特征和工作特征的影响下,探讨教育对个体工作转换的影响。实证研究表明:个体的受教育程度越高,其工作转换的概率越低。进一步的研究发现,女性相较于男性,教育对工作转换的负向作用更加明显;公有部门中的劳动者受教育程度越高,工作转换的概率越低;而相反的是,私有部门中的劳动者受教育程度越高,工作转换的概率越高。

• Institution
  北京大学