基于教师个人层面的高校教师专业化发展策略研究

作者：李晓菁; 刘小丹; 李卫东; 罗烈伟

来源：科技信息, 2010, (07).

• 教师个人层面
• 高校教师专业化
• 发展策略 Teacher at a personal level
• College Teachers Professionalization
• Development Strategy

我国高校教师在专业化发展过程中存在专业发展意识欠缺、教育学科知识和教育教学素养缺乏、职业素养不高以及青年教师待遇和社会地位不高等问题。教师是高校教师专业化发展的具体实施者,从教师个人角度研究高校教师不同发展阶段的科学专业化发展策略具有重要的现实指导意义。

• 单位
  广东药学院