工科院校日语专业引入演讲指导课程的可行性——西安电子科技大学日语专业的实践报告

作者：陈会林; 梁高峰

来源：西安电子科技大学学报(社会科学版), 2013, (03): 124-128.

• 工科院校
• 学生特点
• 日语演讲指导
• 自律学习 Engineering university
• Feature of learners
• Japanese speech guidance
• Self-discipline study

工科院校现行的日语演讲指导多是针对少数优秀学生采取"头痛医头,脚痛医脚"的策略,在挖掘学生演讲潜力、激发学生参赛热情以及提高学生学习动机方面存在不足。西安电子科技大学日语专业在口语课堂中引入演讲指导的尝试表明:工科院校的日语学习者也有掌握演讲技能的学习需求,但是,自信心的匮乏和现行演讲指导体制中"精英速成指导"的理念让绝大多数学习者在比赛面前止步。而且,该尝试效果的调查结果表明:在工科院校日语专业本科课程中开设演讲指导课程是可行的,同时也是必要的。

• 单位
  西安电子科技大学