基于偏好思想的学生干部胜任特征识别与评价研究

摘要

胜任特征识别是学生干部管理科学化、规范化的基础,关系到能否使其充分发挥作用。本文提出了利用个人构念理论为基础的RepGrid方法来对大学生进行调查,从中识别出基于学生视角的高校学生干部关键胜任特征。在此基础上,构建了学生干部胜任特征个性识别与评价模型,对学生干部进行胜任评价。模型通过引入偏好距离测量和个体优势识别思想,减少了学生干部评价信息的损失和扭曲,易于被评价对象接受,评价的同时识别了学生干部的个性优势,更好地反映了学生干部间的差别。最后结合案例分析说明该模型的有效性。

关键词