建设双师型团队，优化临床药理学教学过程

作者：宋娟; 田华; 赵学梅; 苑家鑫; 张奇; 王明; 崔红霞

来源：中国继续医学教育, 2019, (32): 3-6.

• 双师型教学团队
• 临床药师
• 临床药理学
• 案例
• 思维导图
• 药学实践 double qualification teachers
• clinical pharmacist
• clinical pharmacology
• case
• mind mapping
• pharmaceutical practice

传统的临床药理学培养模式,在基础阶段,教学过程以教师讲授为主,学生学习的内容大多停留在理论层面,缺乏相应的临床实践锻炼;在毕业前实习阶段,学生跟随临床带教药师开展临床药学实践锻炼,但理论知识学生很多都已遗忘。基础理论教学与临床实践锻炼缺乏有效的融合。围绕培养应用型人才为主线,构建专业知识与临床实践相结合的双师型教学团队,实现学校理论教育与临床药学实践的有机衔接。通过整合药学实践病例,贯穿临床药理学课堂教学过程,教师引导学生查阅资料,小组分析讨论,绘制思维导图,培养学生的临床药学思维,进一步优化临床药理学教学过程。

• 单位
  齐齐哈尔医学院