案例分析法对提高低年资护士当班能力的影响

摘要

[目的]探讨案例教学法在低年资护士能力培养中的效果。[方法]对70名参加工作5年内的低年资护士进行基于案例教学法的护理能力培训。分别在培训前后采用新护士/轮科护士独立当班质量考核表对其当班能力进行评价。[结果]案例教学法实施后,低年资护士的当班能力有不同程度提高,与培训前比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]基于案例教学法的护理能力培训能提高低年资护士当班能力,是一种较理想的在职培训方法。

关键词