本文通过比较《义务教育英语课程标准(2011年版》)与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,分析了《义务教育英语课程标准(2011版)》的修订特点。分析结果显示,教师专业素质的发展以及教师如何在实际教学中贯彻《义务教育英语课程标准(2011年版)》的理念和要求等问题仍然值得思考和探讨。
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