"课程设置量化分析的可行性",是"音乐专业艺术硕士教育记录与比较"项目中需要解决的一个初始问题:课程设置是否具备量化分析的可行性,是以"艺术硕士(音乐)课程设置差异反映培养目标的差异"作为定量分析的研究方向。文章从数据抽样的对象及数据采集思路、数据简编的初始分类、试抽样、抽样数据的解构和课程内容的解析等诸方面,将数据采集和分类过程逐一展开,证明了课程设置量化分析是可行的。
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