基于数据驱动的《军用标准化》教学模式探究

摘要

基于认知信息加工原理中的建构主义理论,分析了《军用标准化知识》的思维机能形成过程,提出了数据驱动思维重构的教学概念。结合军事课程教学中的认知形成阶段,构建了《军用标准化知识》教学过程中的数据驱动方法,使学员在形象思维和辩证思维形成中增加逻辑思维能力,从而提高教学的质量。

关键词