自2002年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,体育课程改革在一定程度上取得了较大的成就。本文仅对高校公共体育课程改革研究的现状、内容、方法进行梳理和归纳,指出研究中的优缺点,并提出相应的对策和建议,希望能给读者提供实质性帮助。