高校办学质量和人才培养质量的最直接体现就是学生的学习质量,以学生学习为中心是大学质量文化建设的新维度,必须以学生发展为中心、以学习效果为中心、以社会评价为中心,构建人才培养质量的测量指标体系。同时,应当在对学生学习动机、学习策略、学习收获、学习满意度、对校园环境的感知等调查与分析的基础上,着力构建大学质量文化系统范式。
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