中美高校地理专业创新人才培养模式比较——以中国高校地理实验班与美国高校地理专业为例

作者：元媛; 乔家君

来源：河北师范大学学报(教育科学版), 2014, 15(12).

• 中美高校
• 地理专业
• 培养模式
• 实验班
• 比较

高校地理实验班是近年来我国地理专业创新教育的重要实践,代表了国内相关专业的较高水平.以我国普通高校地理实验班及2所美国高校为样本,从学位设置、专业课程内容、课程结构、教学模式、选课方式等方面,对中美高校地理专业人才培养模式进行比较,找出了国内高校地理实验班地理人才培养方面存在的不足,并提出了从增强师资力量、设置多样化的专业选修课程、注重实践课程和教材更新等方面的优化人才培养模式的对策.

• 单位
  河南大学黄河文明与可持续发展研究中心