通过对178名大学生实施问卷调查和访谈,本研究旨在调查多媒体环境中受试者英语听说学习策略的使用情况,以及这些策略和英语成绩的关系。研究发现,在听力和口语方面使用频率最高的分别是功能操练策略和形式操练策略;英语成绩和以下策略呈显著正相关:元认知策略、形式操练策略和功能操练策略,而和依赖母语策略呈显著负相关。研究结果有助于提高多媒体环境中英语听说教学效果。
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