大学数学课程思政的“触点”和教学体系建设

摘要

高校立身之本在于立德树人。南京大学数学系在充分挖掘和发挥非思政类专业课程育人功能的基础上,通过丰富数学文化与课程思政的"触点",完善内涵拓展、融合创新的多元数学教学体系,构建链接第一课堂与第二课堂的课程思政平台,推动大学数学教学与课程思政的融合发展。

关键词