应用语料库方法,分析非英语专业一年级学生的汉译英文本的语法错误和语用失误,发现学生的翻译语法能力和语用能力都处在动态的重构过程之中,以汉语为基础的推理扮演着重要角色;学生的翻译能力显示出差异性,又体现出共性。