书法练习调节负性情绪与GSR水平的实验研究

摘要

目的探索大学生在负性情绪诱发下,书法练习对负性情绪与自主神经反应的调节作用。方法随机选取被试大学生30人,进行2(组别:毛笔组与硬笔组)×4(实验阶段:观看中性视频、观看中性视频后书法练习、观看负性视频、观看负性视频后书法练习)混合实验设计。采用正性负性情绪量表由被试自平负性情绪得分,使用Ne Xus-10型生物反馈仪采集实验过程中的皮肤电(Galvanic Skin Response,GSR)的变化。结果书法练习可以显著降低观看负性视频所诱发的负性情绪;观看负性视频后书法练习时的GSR水平显著低于观看负性视频时的GSR值。结论书法练习对负性情绪有显著的调节作用,能显著降低负性情绪激发的GSR...

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