新工科背景下互动教学策略认知与设计研究

作者：丁忠义; 侯湖平; 杨子睿

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (20): 56-57.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2288

• 新工科
• 互动教学
• 教学认知

新时期高校工科教学背景下,探索适应新时代新型工科教学方法改革具有重要意义。以工科教学中现存问题入手,结合国内外教育教学模式和理念以及发展需要,通过开展课堂教学和实践教学认知分析,设计主动教学环境营造和新型工科互动教学策略,以期培养更多更好的创新型、实用型人才。

• 单位
  中国矿业大学