新课程背景下初中数学例题教学的反思

作者：郭晶

来源：科学中国人, 2015, (29): 230.

• 初中数学
• 例题教学
• 探究

随着新课改工作的不断深入,传统的例题教学方法已无法满足当今思维日益活跃以及多元化发展的学生。为了培养学生的科学探索精神和终身学习兴趣,教师在例题教学过程中,以学生为主体,提倡和探索解题方法的多样化,力求使学生获得数学知识的过程中实现思维能力、情感态度和创新能力等多方面的发展。

• 单位
  吉林师范大学