以MDT为导向的PBL多媒体模式在中医外科实习临床教学中的应用

作者：张琦; 于庆生; 汪晓明; 易维真

来源：中医药临床杂志, 2019, (10): 1992-1995.

DOI：10.16448/j.cjtcm.2019.0579

• MDT
• PBL教学法
• LBL教学法
• 中医外科学 MDT
• PBL teaching method
• LBL teaching method
• Surgery of Traditional Chinese Medicine

目的:探讨多学科综合诊疗模式为导向的以问题为基础的多媒体模式在中医外科实习临床教学中的应用效果。方法:研究对象为2017年度进入我院基地的实习生,即将进入外科临床随机选取60名。随机分为多学科联合诊疗模式为导向的以问题为基础的多媒体教学模式组(MDT联合PBL多媒体组)、单纯以问题为基础的教学模式组(PBL组)、传统讲授法教学模式组(Lecture-BasedLearning,LBL),每组20例。学期结束后以考核成绩和问卷调查为比较内容,其中考核是综合评分,包括由带教教师评估的临床实践能力评分为30分,技能操作评分为30分,闭卷考试理论成绩为40分;问卷调查以匿名方式进行,对3组问卷评分进行...

• 单位
  安徽中医药大学