在推进农村学校布局调整政策落实的过程中,一直伴随着不同利益主体的博弈,其根源在于不同利益主体的目标追求存在差异。然而,农村学校布局调整是一个长期的过程,其最终的目标是为了促进教育的均衡发展。农村学校布局调整应把握好学校布局调整的"度",加大对农村寄宿制学校学生的补偿力度,加大对农村师资力量的支持力度,以便有效利用教育资源,提高教育质量,促进教育均衡发展。
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