学校隐性知识的积累与共享机制研究——基于新加坡南洋理工学院的经验借鉴

作者：陈丽君

来源：当代教育科学, 2011, (03): 45-48.

• 隐性知识
• 知识积累与共享
• 南洋理工学院

在办学过程中逐渐积累的大量隐性知识是学校持续性发展的重要源泉。新加坡南洋理工学院高度重视对个人知识潜能的挖掘,尤其是对隐性知识的积累与分享,为管理隐性知识创设了从组织、群体、个人到操作的四级机制,构建了"经验积累与分享"的网络系统,将对隐性知识的利用落到实处,切实实现知识的增值与升华。

• 单位
  广东技术师范学院