“隐性注意”机制对二语习得策略的启示

作者：李海彦; 郭艳虹; 张丽超

来源：中国成人教育, 2013, (09): 154-156.

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• 二语习得
• 策略
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"注意"是认知心理学领域一个重要概念。"隐性注意"是二语习得过程中一种心理认知机制。"隐性注意"机制对隐性学习的效率控制值得探究。本文从"隐性注意"机制入手,探讨其对二语习得策略的直观理解力的影响,关注语言教学中隐性学习的研究,充分认识、发挥其在二语习得中的启示作用,极大提高二语习得成效。

• 单位
  河北北方学院